Affichage (poste):  #25-26/IJSA.002 Type de poste:  Permanent Répartition: 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin) Taux horaire: 34.05$/heure, selon l’échelle de la convention collective Date de début du contrat:  Dès que possible Date de fin du contrat:  Sans objet Date de début d’affichage:  20/11/2025 Date de fin d’affichage:  26/11/2025Sous la supervision de la direction d’École et en collaboration avec la
direction de l’Éducation autochtone, l’intervenant.e jeunesse - soutien aux
élèves autochtones, offre des services d’appui académique, socio-émotionnel et culturel aux élèves autochtones des écoles du Conseil
solaire francophone de la C.-B. L’IJEA est un·e allié·e qui favorise les
apprentissages, renforce la confiance en soi des élèves autochtones et la
fierté culturelle afin de favoriser une expérience scolaire positive et
enrichie.
Offrir un accompagnement aux élèves autochtones (M à 12) aux niveaux académique, socio-émotionnel, comportementales et/ou social, tout en suivant le plan de réussite des l’élèves ;
Assurer la mise en place d’objectifs définis selon les besoins des élèves autochtones en favorisant
leur bien-être et leurs apprentissages ; 
Promouvoir les principes d’apprentissages des premiers peuples et l’utilisation de l’humilité
culturelle auprès des élèves autochtones ; 
Encourager la participation active des élèves autochtones en jouant un rôle d’allié·e, de modèle
positif et de personne de confiance ; 
Faciliter la collaboration entre les différents membres de l’école et partager les références et les
ressources pour les élèves autochtones ; 
Faire le lien et établir une communication de confiance entre l'école et la famille ; 
Intervenir auprès des élèves autochtones et les référer à des organismes externes offrant des
services de soutien communautaires en impliquant les familles ;
Accompagner les réussites des élèves autochtones, assurer leur bien-être et offrir un appui culturel
et identitaire ; 
Valoriser et promouvoir les langues, les savoirs et les cultures autochtones ; 
Organiser et donner des ateliers sur les habiletés sociales, l’autorégulation, la résolution de conflits
interpersonnels et autres sujets ; 
Rédiger des rapports d'activités mensuels, des rapports d'intervention lorsqu’applicable et les
partager avec la direction de l’éducation autochtone ; 
Participer aux rencontres de l'équipe-école et à l’élaboration des plans de comportements au besoin
; 
Travailler en collaboration avec les divers intervenant·e·s scolaires et externes ; 
Toute autre tche connexe.
Note: Le contrat s'organisera sur une journée de travail en fonction des besoins organisationnels de l'école préférablement le mardi ou le mercredi ou le jeudi. Le poste comprend du temps de préparation qui sera défini en collaboration avec l'équipe de direction.
